En el Museo Regional de Atacama se realizó la primera sesión de la Mesa Regional de Educación Patrimonial, instancia de articulación y trabajo colaborativo impulsada por la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y la Secretaría Regional Ministerial de Educación, con el propósito de fortalecer la presencia de la historia, la memoria, el patrimonio y la identidad de los territorios en los procesos educativos de la región.
El encuentro reunió a representantes de ambas Seremis, la Dirección Regional del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, gobiernos locales, Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), directivos y docentes de establecimientos educacionales, y diversas instituciones y organizaciones vinculadas al patrimonio de Atacama, como por ejemplo el CIAHN y la Fundación por el Patrimonio Histórico de Copiapó, y también representantes de agrupaciones de bailes chinos, generando un espacio de coordinación para abordar desafíos y definir acciones conjuntas en materia de educación patrimonial.
PRIMERA SESIÓN
Durante esta primera sesión se presentó la Política de Educación Patrimonial 2024-2029, marco nacional que busca promover aprendizajes significativos vinculados con el patrimonio cultural, la memoria, la historia y las identidades territoriales. A partir de este instrumento, se revisaron también los principales lineamientos del Plan de Acción Regional, que permitirá orientar y coordinar las iniciativas que se desarrollarán en Atacama durante los próximos años.
Otro de los contenidos abordados fue la nueva Política de Educación Patrimonial del Museo Regional de Atacama, instrumento que busca fortalecer el vínculo entre el museo, las comunidades y los establecimientos educacionales, promoviendo el acceso, la participación y el aprendizaje en torno al patrimonio cultural de la región.
Asimismo, se analizaron acciones relacionadas con el programa Escuelas con Sello Artístico, orientado a acompañar y proyectar el trabajo de establecimientos educacionales que desarrollan proyectos artístico-culturales, fortaleciendo la incorporación de las artes y la cultura en sus comunidades educativas.
Fernando Flores Fredes, seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Atacama, destacó la importancia de esta instancia de coordinación intersectorial y su proyección para el trabajo regional. “La educación patrimonial es fundamental para que las nuevas generaciones conozcan, valoren y se vinculen con la historia, la memoria y las identidades de sus territorios. Por eso, esta mesa que estamos impulsando junto al Ministerio de Educación es tan importante, ya que nos permite reunir capacidades, experiencias y miradas de distintas instituciones para avanzar en acciones concretas que lleven el patrimonio a las aulas y también a las comunidades. Queremos que niñas, niños y jóvenes de Atacama no solo conozcan nuestro patrimonio, sino que se sientan parte de él y protagonistas de su protección y transmisión”, señaló.
La conformación de esta mesa constituye un nuevo espacio de articulación regional para avanzar de manera coordinada en una educación que reconozca el patrimonio como una herramienta para fortalecer la identidad, la participación y el vínculo de las comunidades con sus territorios.
De esta manera, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y el Ministerio de Educación continúan fortaleciendo el trabajo conjunto en Atacama, promoviendo iniciativas que permitan que la memoria, la identidad y el patrimonio cultural estén cada vez más presentes en los espacios educativos y comunitarios de la región.